Chaque année, l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE) choisit un fil conducteur afin de fédérer les établissements de son réseau autour de projets et d’activités pédagogiques communs. Cette dynamique crée un véritable lien entre écoles, collèges, lycées et communautés éducatives, tout en renforçant la communication autour d’un axe éducatif fort.
Pour cette année scolaire, l’AEFE a choisi de placer son action sous la thématique : « Cultiver la créativité et la pensée critique à l’ère de l’intelligence artificielle ». Une manière de s’emparer de l’actualité technologique pour mieux se l’approprier et en faire un levier au service de l’éducation.
Ce thème guidera les grands événements du réseau, notamment la Semaine des lycées français du monde, qui valorise les établissements à l’échelle internationale, ainsi que les Ambassadeurs et ambassadrices en herbe, le concours d’éloquence emblématique du réseau. Il irrigue également de nombreux projets interdisciplinaires, qu’ils soient menés lors de rencontres entre établissements ou intégrés directement aux enseignements.
Pour les élèves, c’est l’occasion de s’interroger sur l’usage et la maîtrise de cet outil en plein essor.
Les objectifs fixés par l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger pour cette année placée sous le signe de l’intelligence artificielle sont clairement définis. Il s’agit d’amener élèves et enseignants à réfléchir aux usages pédagogiques de l’IA, tout en développant un regard critique face aux outils numériques qui s’imposent progressivement dans le quotidien scolaire. L’Agence souhaite également encourager les initiatives favorisant la créativité et l’innovation, tout en sensibilisant la communauté éducative aux enjeux éthiques et responsables liés à ces nouvelles technologies.
En d’autres termes, l’ambition est double : comprendre l’outil pour mieux le maîtriser, mais aussi apprendre à l’utiliser avec discernement afin qu’il devienne un véritable levier au service de la créativité et des apprentissages.
De nombreux établissements ont déjà développé des projets en lien avec cette thématique. Souvent interdisciplinaires, ils témoignent d’une grande diversité d’approches pédagogiques, selon les pays et les niveaux scolaires.
À La Petite École d’Hanoï, au Vietnam, les classes ont collaboré à l’écriture d’une histoire enrichie grâce aux outils d’intelligence artificielle, à l’occasion de la Semaine des lycées français du monde. Les élèves ont développé leurs personnages, affiné l’intrigue et créé des illustrations à l’aide de l’IA. L’outil a été utilisé comme source d’inspiration, et non comme substitut à la créativité. L’objectif : mener une réflexion sur un usage raisonné de l’intelligence artificielle tout en renforçant les compétences collaboratives.
Au Lycée français international de Bangkok, en Thaïlande, la thématique a pris la forme d’ateliers variés. Les élèves ont conçu une exposition d’arts visuels autour de l’IA et animé des cafés philosophiques abordant des questions éthiques telles que : « L’IA nous apprend-elle quelque chose ? »
Le Lycée français de Vienne, en Autriche, a lui aussi multiplié les initiatives. Certains élèves ont écrit puis mis en scène une pièce de théâtre autour de la création assistée par intelligence artificielle. Ce travail s’inscrivait dans le cadre du projet « Arts et écriture », mêlant création littéraire et outils numériques.
Les projets menés dans les établissements français à travers le monde démontrent que la créativité ne se limite pas à l’usage d’un outil numérique. Ils montrent également que la pensée critique se construit dans le débat, l’expérimentation et la réflexion collective.
En plaçant l’intelligence artificielle au cœur de son projet annuel, l’AEFE ne fait pas seulement le choix de la modernité : elle invite élèves et enseignants à devenir des acteurs éclairés d’un monde en pleine transformation.
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